Введение
Глава 1. Обзор литературы
1.1. Терминология, используемая при нарушениях опорно- двигательного аппарата 18
1.2. Здоровье как свойство организма 21
1.3. Особенности роста и развития детей 32
1.4. Состояние опорно-двигательного аппарата у дошкольников 38
1.5. Значение экологии в формировании ортопедической патологии 45
1.6. Дисплазия соединительной ткани у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 54
1.7. Проблемы лечебной физкультуры дошкольников 59
1.8. Управление физическим состоянием дошкольников 67
Глава 2. Методы и организация исследования
2.1. Организация исследования 80
2.2. Объем исследования 89
2.3. Методы исследования
2.3.1. Анализ источников информации 89
2.3.2. Анализ заболеваемости и распределение на группы здоровья 90
2.3.3. Оценка физического развития 91
2.3.4. Оценка физической подготовленности 92
2.3.5. Оценка морфо-функционального состояния опорно-двигательного аппарата 93
2.3.6. Оценка состояния управляющей среды 99
2.3.7. Методы статистической обработки 99
Глава 3. Оценка физического состояния дошкольников
3.1. Физическое состояние обследованных детей 101
3.1.1. Показатели здоровья и физического развития дошкольников 102
3.1.2. Функциональные показатели опорно-двигательного аппарата 111
3.1.3. Состояние двигательных навыков у обследованных детей 116
3.1.4. Показатели ортопедического статуса дошкольников 121
3.2. Применение методов стандартов и корреляций для оценки физического состояния обследованных детей 123
3.2.1. Комплексная интегральная оценка физического состояния детей 127
Глава 4. Средства лечебной физкультуры в управлении физическим состоянием дошкольников
4.1. Оценка управляющего влияния отдельных форм и средств ЛФК 132
4.2. Оценка эффективности применения средств лечебной физкультуры 135
4.3. Роль управляющей среды 138
Заключение 144
Выводы и практические рекомендации 163
Список литературы 166
Приложения 201
