Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы экологического менталитета и экологической ментальности 21
1.1. Формирование экологического менталитета как общественная потребность 21
1.2.Менталитет как объект междисциплинарного исследования 38
1.3. Обоснование феномена менталитета в русле социально-экологической парадигмы развития общества 56
1.4. Генезис экологических взглядов человека 71
Выводы по первой главе 88
Глава 2. Социально-психологические и аксиологические проблемы становления экологического менталитета учащейся молодежи 91
2.1. Развитие и формирование личности в психологической теории и практике с позиций ценностной парадигмы становления экологической ментальности человека 91
2.2. Менталитет с позиций развития экологической ответственности и долга человека 106 2.3.Менталитет с позиций развития экологического мышления и сознания школьника. 121 2.4.Менталитет с позиций организации преобразовательно-экологической деятельности
человека 143
Выводы по второй главе 158
Глава 3. Педагогические проблемы становления экологического менталитета личности в системе современного образования 161
3.1. Проблема становления экологического менталитета в отечественной и зарубежной теории и практике 161
3.2.Социатно-шдагогическая модель становления экологического менталитета в условиях школьного образования 189
3.3. Щннсютно-деятельностная концепция становления экологического менталитета у
учащейся молодежи в системе учебно-воспитательной деятельности школы 204
3.4.Нравственные регуляторы экологической деятельности человека: генезис и механизмы 224
Выводы по третьей главе 241
Глава 4. Пути становления экологического менталитета школьников дальнего востока России (по материалам опытно-экспериментальной работы) 244
4.1. Целевая педагогическая программа становления экологического менталитета у школьников дальнего востока России 244
4.2. Критерии и уровни сформированности экологического менталитета учащейся молодежи дальнего востока 271
4.3.Содержание и пути становления экологического менталитета в системе общешкольного образования 298
Выводы по четвертой главе 342
Заключение 344
Библиографический список литературы 350
Приложение 386
