Введение
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы становления этнокультурной и общероссийской идентичности субъектов образовательного процесса 26
1.1. Методологические основания и сущностные характеристики исследования этнокультурной и общероссийской идентичности 26
1.2. Психолого-педагогические предпосылки рассмотрения проблемы становления личности в этнокультурной среде 45
1.3. Историко-культурологические основания становления этнокультурной идентичности субъектов образования 72
Выводы по главе 97
Глава 2. Методологические основания построения этнорегиональной модели образовательного процесса в учреждениях Северного Кавказа 100
2.1. Конструирование этнорегиональной модели образовательного процесса в культуроориентированной образовательной среде 101
2.2. Основные ступени развития культуроориетированного образовательного процесса 119
2.3. Содержательно-деятельностные основы развития этнокультурной и общероссийской идентичности субъектов образования 128
Выводы по главе 141
Глава 3. Система становления этнокультурной и общероссийской идентичности в культуроориентированном образовательном процессе 143
3.1. Принципы построения системы становления этнокультурной и общероссийской идентичности в культуроориентированном образовательном процессе 144
3.2. Педагогические технологии целостного образовательного процесса: метаметодический подход 157
3.3. Сетевое взаимодействие культуроорентированных образовательных учреждений Северного Кавказа 181
Выводы по главе 196
Глава 4. Опытно-экспериментальная проверка эффективности становления этнокультурной и общероссийской идентичности субъектов в культуроориентированных учреждениях Северного Кавказа 198
4.1. Организация и технологии проведения педагогического эксперимента 198
4.2. Результаты опытно-экспериментальной работы и их внедрение в педагогическую практику культуроориентированных учреждений Северного Кавказа 223
Выводы по главе 250
Заключение 254
Библиография 271
Приложения 301
