Введение
Глава 1. Теоретические аспекты становления коммуникативной образованности студентов 14
1.1. Коммуникативная образованность студентов педагогического колледжа 14
1.2. Научные предпосылки становления коммуникативной образованности студентов 35
1.3. Досуговый центр педагогического колледжа как организационная форма учебно-педагогического взаимодействия 47
1.4. Модель становления коммуникативной образованности студентов в Досуговом центре 67
Выводы по 1 главе 76
Глава 2. Экспериментальная проверка становления коммуникативной образованности студентов в Досуговом центре 78
2.1. Цели, задачи и этапы экспериментальной работы 78
2.2. Методика реализации модели 94
2.3. Результаты экспериментальной работы 122
Выводы по 2 главе 138
Заключение 140
Список литературы 142
