Введение
ГЛАВА I. Идентичность как феномен личностного развития 13-57
1. Исследование понятия 13-20
2. Концепция идентичности в единстве феноменологического, структурного и генетического аспектов изучения 21-57
2.1. Феноменологический аспект
2.1.1. Идентичность и «психосоциальное здоровье» личности
2.1.2. Дилемма становления идентичности в экзистенциальных теориях
2.1.3. Идентичность как ценностно-смысловой и ролевой выбор
2.1.4. Идентичность как принятие ответственности в значимых сферах самоопределения
2.2. Структурный аспект исследования идентичности
2.3. Генетический аспект: процессы становления идентичности
ГЛАВА II. Индивидуальная целостность и реализованная идентичность как актуальная потребность и экзистенциальная задача юности 58-127
1. Психологическая характеристика юношеского возраста с точки зрения ново-образований в самосознании 58-65
2. Онтология кризиса: параметры «спутанной» идентичности 65-94
3. Истоки становления идентичности 94-127
3.1. Внутренние психологические инструменты и механизмы личностной интеграции
3.1.1. Идентификация и интроекция как механизмы развития идентичности;
3.1.2. Защитные стратегии сохранения целостности самосознания;
3.1.3. Активная личностная саморегуляция (природа внутреннего диалога, онтология смысла).
3.2. Социокультурные факторы и условия становления идентичности
ГЛАВА III. Психологическое содержание и динамика смысложизненных ориентации в процессе становления идентичности в юношеском возрасте ...128-165
1. Обоснование программы эмпирического исследования: этапы, задачи и методы 128-133
2. Структурно - динамический аспект становления идентичности в юношеском возрасте: смысложизненные ориентации и статус идентичности 133-143
3. Психологическое содержание ценностных установок и специфика стратегий самоопределения в значимых сферах жизни 143-165
ГЛАВА IV. Программа психологического сопровождения и «поддержки» подростков в процессе кризиса идентичности 166-183
Заключение 184
Библиография 187
Приложения 201
