Введение
Глава 1. Теоретико-методологические и психолого-педагогические основы совершенствования творчества детей в педагогической науке и практике 16
1.1. Система совершенствования творческого опыта школьников как философско-методологическая и психолого-педагогическая проблема духовной созидательной деятельности 16
1.2. Возможности единого образовательного пространства «школа-село» в системе совершенствования творческого опыта учащихся 39
1.3. Моделирование системы становления и совершенствования творческого опыта школьников в индивидуальной и коллективной работе 72
Выводы по главе 1 88
Глава 2. Педагогические условия реализации системы совершенствования творческого опыта школьников (основная и старшая школы) 92
2.1. Критерии и показатели уровней совершенствования творческого опыта школьников 92
2.2. Опыт исследовательской творческой деятельности школьников по лингвистическому, литературному и историческому краеведению в системе педагогической поддержки и сопровождения как высокий уровень творчества 116
2.3. Перспективы и направления реализации совершенствования творческого опыта школьников в «открытой» системе опережающего образования 144
Выводы по главе 2 166
Заключение 173
Библиографический список 198
Приложения
