Введение
Глава 1. Логический анализ основных понятий исследования 23
1.1. Единоборства как социально-педагогическая система 23
1.2. Единоборства: спорт и искусство 41
1.3. Гуманистическая ориентация единоборств 53
1.4. Управление сферы единоборств 58
Глава 2. Логика истории становления единоборств 62
2.1. Религиозно-магические протоединоборства 64
2.2. Воинские или боевые единоборства 71
2.3. Спортивные единоборства 93
Глава 3. Философская методо лого-мировоззренческая основа единоборств 100
3.1. Интерпретация философского знания в спортивной педагогике 100
3.2. Грани взаимодействия философии и единоборств 103
3.3. Философские модели и историческая традиция единоборств 109
Глава 4. Общая теория, методология и методика педагогической системы единобоРСТВ 119
4.1. Теоретико-методологические источники и составные части педагогической системы единоборств 119
4.2. Спортивная педагогика единоборств 132
4.3. Прикладная функция единоборств 205
Глава 5. Единоборства и современный спорт 226
5.1. Спортивные и спортивно-боевые единоборства 226
5.2. Боевые искусства и искусства единоборств 254
5.3. Концепция эволюции спортивных единоборств 260
Глава 6. Экспериментальное обоснование социально-педагогической системы единоборств 264
6.1. Социально-психологическая характеристика единоборств 264
6.2. Исследование социально-педагогической системы единоборств в условиях современной российской действительности 285
6.3. Система управления сферой единоборств 295
Выводы 322
Литература 328
Приложение
