Введение
ГЛАВА I. Традиции как фактор историко-педагогического процесса 30
1.1. Понятие «традиция» в культуре и образовании 30
1.2. Образование и воспитание как факторы формирования и наследования традиции 57
1.3. Образование и воспитание в культурах традиционного типа 93
1.4. Проблема наследования традиций образования и воспитания в условиях христианской культуры 121
ГЛАВА 2. Традиции духовного и светского образования и воспитания в средневековой православно-христианской культуре 168
2.1. Приоритеты церковно-христианской политики в развитии образования 168
2.2. Античное образование и христианское духовное воспитание -основа византийской культуры 197
2.3. Влияние византийских традиций духовного воспитания в Древней Руси 230
ГЛАВА 3. Проблема кризиса образования в России в XVIII веке 253
3.1. Российское образование конца XVII - начала XVIII веков в системе межкультурного влияния. 253
3.2. Образовательные реформы Петра I: отрицание или обновление традиций 278
3.3. Становление института светского сословного воспитания -западноевропейское культурное влияние в российской школе 303
ГЛАВА 4. Проблема сохранения традиции духовного воспитания в культуре России XIX века 335
4.1. Культурно-мировоззренческие основы образовательной традиции .335
4.2. Эволюция классического образования в России: от квазиренессансных форм в лоно традиционной культуры 360
4.3. Проблема кризиса традиций образования и воспитания в общественно-педагогическом движении России второй половины XIX века 386
Заключение 425
Библиография 451
Приложение. традиции российского просвещения в практике современного образования и воспитания 491
