Введение
Глава I. Уровни лингвистического моделирования и принципьі построения разноаспектных моделей одного объекта 21
1.1. Метод моделирования в лингвистике 22
1.2. Определение понятия «заимствованное слово» 27
1.3. Определение понятия «англицизм» 33
1.4. Графическая модель заимствования 37
1.5. Уровневая модель заимствования 53
1.6. Этимологическая модель заимствования 58
1.7. Адаптационная модель заимствования 62
1.7.1. Англицизмы, освоенные русским языком 63
1.7.2. Полуосвоенные англицизмы 72
1.7.3. Неосвоенные англицизмы 75
Выводы 78
Глава II. Многоаспектное полевое моделирование англицизмов в системе русского языка 83
2.1. Полевое моделирование лексического пространства 83
2.2. Общая характеристика структуры макрополя «Англицизмы
в русском языке 92
2.2.1. Критерии распределения англицизмов
по сегментам макрополя 95
2.2.2. Структура макрополя с точки зрения сферы употребления 102
2.3. Семантико-тематическая сфера «Человек» 106
2.3.1. Тематическое поле «Быт» 106
2.3.2. Тематическое поле «Культура» 125
2.3.3. Тематическое поле «Спорт» 137
2.3.4. Тематическое поле «Общественно-политическая жизнь» 145
2.3.5. Тематическое поле «Экономика» 156
2.3.6. Тематическое поле «Наука и образование» 170
2.4. Тематико-семантическая сфера «Артефакты» 181
2.4.1. Тематическое поле «Быт» 181
2.4.2. Тематическое поле «Техника» 187
2.4.2.1. Тематическая группа «Промышленная техника» 187
2.4.2.2. Тематическая группа «Связь» 190
2.4.2.3. Тематическое субполе «Компьютер» 191
2.4.2.4. Тематическая группа «Транспорт» 197
2.4.2.5. Тематическая группа «Оборона» 203
2.5. Тематико-семантическая сфера «Окружающая среда» 206
2.5.1. Тематическая группа «Живая природа» 206
2.5.2. Тематическая группа «Неживая природа» 209
2.5.3. Тематическая группа «Экология» 210
2.5.4. Тематическая группа «Постройки» 211
Выводы 213
Глава III. Русские дериваты - часть макрополя «англицизмы в русском языке». словообразовательные модели 218
3.1. Словообразовательный потенциал и словообразовательная активность англицизмов 219
3.2. Особенности словообразовательной интеграции англицизмов в русском языке 227
3.3. Словообразовательные модели с участием англицизмов разных уровней 231
3.3.1. Словообразовательная модель с участием англоязычных аффиксов и аффиксоидов 232
3.3.1.1.Участие английских суффиксов и приставок в русском словообразовании 232
3.3.2. Композиты. Участие английских и русских корневых морфем в русском словообразовании 243
3.3.3. Словообразовательная модель, мотивированная английским словом 253
3.3.3.1. Производные существительные со значением абстрактности и отвлеченной собирательности 253
3.3.3.2. Образование существительных на базе слов-англицизмов со значением лица 258
3.3.3.3. Эмоционально-оценочные модификации англицизмов с предметным значением 264
3.3.3.4. Особенности адъектированного словообразования на базе англицизмов 269
3.3.3.5. Особенности образования глаголов от английских заимствований 276
3.3.4. Словообразовательная модель, мотивированная англоязычным словосочетанием 283
Выводы 287
Глава IV. Социолингвистическая модель англицизмов врусскомязыке 292
4.1. Этапы и условия заимствования английской лексики 292
4.2. Причины заимствования англицизмов 298
4.3. Функциональные особенности англицизмов и их дериватов в различных сферах языковой деятельности 309
4.3.1. Функциональная модель, ориентированная на отношение «знак -предмет» 312
4.3.2. Функциональная модель, ориентированная на отношение «человек-знак» 321
4.3.3. Функциональная модель, ориентированная на отношение «знак знак» 331
Выводы 334
Глава V. Лексикографическая модель англицизмов русского языка 327
5. 1. О словаре англицизмов 337
5.2. Макроструктурные особенности словаря англицизмов 345
5.3. Микроструктурные особенности словаря англицизмов 357
Выводы 373
Заключение 375
Список литературы 383
