Введение
ГЛАВА 1. Профессиональная активность как предмет интегрального исследования индивидуальности 13
1.1. Проблема активности в отечественной и зарубежной психологии 13
1.1.1. Проблема активности в отечественной психологии 13
1.1.2. Проблема активности в зарубежной психологии 32
1.2. Активность в интегральном исследовании индивидуальности 37
1.2.1. Активность в структуре интегральной индивидуальности 37
1.2.2. Метаиндивидуальные проявления активности
1.3. Профессиональная активность 70
1.4. Психологические особенности труда учителя начальных классов 78
1.5. Постановка проблемы и исследовательские задачи 88
ГЛАВА 2. Организация, методы и методики исследования 92
2.1. Организация и методы исследования 92
2.2. Методики исследования 96
ГЛАВА 3. Результаты исследования профессиональной активности в структуре интегральной индивидуальности учителя начальных классов и их обсуждение 107
3.1. Результаты исследования структуры профессиональной активности 107
3.2. Результаты исследования разноуровневых свойств ИИ учителя начальных классов в группах учителей с разным уровнем развития профессиональной активности
3.3. Результаты исследования связи профессиональной активности с разноуровневыми свойствами ИИ учителя начальных классов 114
ГЛАВА 4. Результаты исследования функций профессиональной активности в структуре интегральной индивидуальности учителя начальных классов и их обсуждение 126
4.1. Результаты исследования системообразующей функции профессиональной активности учителя начальных классов 126
4.1.1. Результаты исследования межуровневых связей в структуре ИИ учителя начальных классов в группах учителей с разными уровнями развития профессиональной активности 127
4.1.2. Результаты исследования факторных структур свойств ИИ в группах учителей с разными уровнями развития профессиональной активности 130
4.2. Результаты исследования метаиндивидуальной функции профессиональной активности учителя начальных классов 136
4.2.1. Результаты исследования профессиональной активности как метаиндивидуального свойства учителя начальных классов 137
4.2.2. Результаты исследования профессиональной активности как метаиндивидуальной характеристики учителя начальных классов 138
Общие выводы: 145
Список литературы 149
