Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы исследования образовательной среды и личностио-профессионального развития студентов
1.1 Современные подходы к изучению проблемы личностного и профессионального развития 17
1.2 Субъективные и объективные детерминанты личностно-профессионального развития студентов , 21
1.2.! Индивидные и психосоциальные детерминанты личностио-профессионального развития студентов 21
1,2.2 Влияние образовательной среды на личностно-профессиональное развитие студентов 26
1.3 Теоретические основы оценки оптимальности процесса личностио-профессионального развития студентов 38
1.4 Проблема психологического сопровояедение и оптимизации личностно-профессионалыюго развития студентов в условиях вуза 45
ГЛАВА 2. Экспериментально-психологическое исследование личностных и индивидных особенностей студентов разных образовательных Сред
2.1 Организация и методики исследования 54
2.1 Л Характеристика выборки испытуемых 54
2Л .2 Характеристика использованных методик 55
2.2 Характеристики процесса личностио-профессионального развития студентов 62
2.2.1 Условия образовательной среды и образ жизни студентов разных специальностей как фактор их личностно-профессионалыюго развития 62
2.2.2 Психологические особенности развития студентов в различных условиях образовательной среды вуза 69
2.2.2.1 Личностные особенности студентов разных специальностей и их трансформация в условиях образовательной среды вуза (лонгитюдные исследования) 69
2.2.2.2 Эмоциональная сфера студентов разных специальностей и закономерности ее формирования в условиях образовательной среды вуза (лонгитюдные исследования) 99
2.2.2.3 Невротические проявления у студентов как фактор, препятствующий личностному и профессиональному развитию 104
2.2.3 Индивидные и типологические факторы развития студентов в различных образовательных средах 134
2.2.3.1 Психофизиологические возможности организма студентов разных специальностей в динамике обучения (лонгитюдные исследования) 134
2.2.3.2 Влияние типологических особенностей на личностно-профессиональное развитие студентов 140
2.3 Факторы, детерминирующие развитие студентов в условиях образовательной среды вуза 152
2.4 Программа психологического сопровождения, направленная на оптимизацию личностно-профессионального развития студентов разных условий образовательной среды 167
Заключение 176
Выводы 190
Литература 192
