Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы проектирования методртческой системы преподавания математики для гуманитариев 17
1.1.. Совершенствование образовательного процесса в высшем профессиональном образовании в условиях модернизации 23
1.2. Психолого-педагогическис особенности восприятия математики гуманитариями 32
1.3. Математическая составляющая профессиональной подготовки специалистов-гуманитариев на базе Государственных образовательных стандартов и учебно-методической документации гуманитарных факультетов педагогических вузов 42
1.4. Сущностные харакгеристики технологического подхода к проектированию методической системы преподавания математики для гуманитариев 52
1.5. Технологический модуль как основа методической системы преподавания математики для гуманитариев 65
1.6. Теоретическая модель проектировочной деятельности по созданию методической системы преподавания математики для гуманитариев 73
Глива 2 Проектирование методической системы преподавания математики для студентов гуманитарных факультетов 75
2.1. Разработка учебной программы курса математики для гуманитарных факультетов педагогических университетов 77
2.2. Проектирование целевого компонента математической составляющей профессиональной подготовки 93
2.3. Проектирование диагностического компонента как механизма установления факта достижения микроцелей 99
2.4. Проектирование содержательного компонента в виде 103 системы задач и упражнений, гарантирующих успешное прохождение диагностики
2.5. Педагогический эксперимент и экспертиза учебной программы курса математики и результатов эксперимента Заключение 126
Список использованной литературы 128
