Введение
Глава 1. Проблемы педагогической диагностики
1.1. Методологические основы педагогических измерений 12
1.2. Тестовые технологии: состояние, проблемы, перспективы 18
1.3. Основы конструирования педагогических тестовых материалов 25
1.4. Особенности внедрения тестовых технологий в образовательный процесс 39
Выводы по первой главе 44
Глава 2. Научно-практические основы технологии разработки многовариантных тестовых заданий
2.1. Математическое моделирование фактора случайного угадывания в тестологии 45
2.2. Оценка вероятности выполнения многовариантных тестовых заданий на основании теории IRT. 52
2.3. Репрезентативность многовариантных тестовых заданий, специфика распределения их количества в тесте 58
2.4. Экспертиза качества тестовых материалов 65
Выводы по второй главе 73
Глава 3. Методика применения многовариантных тестовых заданий в учебном процессе
3.1. Модель технологии оценивания качества подготовки студентов вузов 74
3.2. Специфика конструирования многовариантных тестовых заданий...80
3.3. Математические модели для обработки результатов тестирования...85
3.4. Интерпретация результатов оценивания качества подготовки студентов вузов 95
Выводы по третьей главе 107
Заключение 108
Литература 112
Приложение 1. Терминологический словарь исследования 130
Приложение 2. Варианты педагогических тестовых материалов 135
Приложение 3. Анкеты для экспертизы тестовых заданий 153
