Введение
Глава I. Научно - теоретические основы эффективного управления функционированием и развитием образовательной системы региона в условиях стандартизации образования
1. Философское учение о системе как методологическая основа изучения сущности педагогической (образовательной) системы 19-27
2. Сущность педагогической (образовательной) системы региона и ее специфические особенности 27-44
3. Педагогическая диагностика как теоретический фундамент практической деятельности специалистов образовательной сферы по повышению эффективности управления функционированием и развитием педагогической системы региона 44-59
4. Стандартизация как теоретическая основа повышения качества образования, ее роль в развитии и управлении региональной образовательной системы 60-70
5. Психолого - педагогические основы деятельности учителя и учащихся в условиях функционирования образовательной системы как целостного явления педагогической действительности 70-82
Выводы по I главе 82-85
Глава II. Научно - теоретические основы педагогических тестов и технологии педагогического тестирования
1. Тестовая теория и технология (исторический и современный аспекты развития) 86-103
2. Педагогические тесты и их содержание, структура, формы и виды. Функции тестов 103-120
3. Состояние проблемы педагогического тестирования в современной образовательной практике 120-129
Выводы по II главе 129-132
Глава III. Экспериментальное исследование реализации технологии педагогического тестирования как средства эффективного управления функционированием и развитием образовательной системы региона
1. Методика организации и результаты констатирующего педагогического эксперимента 133-144
2. Методика организации и результаты организационно-практического педагогического эксперимента по конструированию, проведению и использованию региональной технологии педагогического тестирования 144-158
3. Исследование влияния тестовой технологии на повышение эффективности управления функционированием и развитием образовательной системы региона (формирующий этап эксперимента) 158-177
Выводы по III главе 178-181
Заключение 182-185
