Введение
ГЛАВА 1 Профессиональная подготовка учителя как социально-педагогическая проблема 13
1.1 Профессиональная подготовка учителя как объект педагогических исследований 13
1.2 Характеристика оценки эффективности и качества профессиональной подготовки учителя 25
1.3 Сущность и содержание видеометода обучения, методика использования видеосредств в образовательном процессе 47
1.4 Видеотренинг как средство эффективного решения задач профессиональной подготовки учителя 67
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2 Особенности и организационно-методические условия внедрения видеотренинга в образовательный процесс 75
2.1 Условия организации и внедрения видеотренинга в процесс подготовки учителя 75
2.2 Этапы и дидактические уровни внедрения видеотренинга в образовательный процесс 82
2.3 Апробация, опытно-экспериментальная проверка и оценка внедрения видеотренинга
в образовательный процесс 108
Выводы по второй главе 145
Заключение 146
Библиография 149
Приложения 165
