Введение
Глава I. Основные направления развития системы высшего образования 27
1.1 . Современные проблемы высшего образования в России 27
1 2 .Государственная политика в сфере высшего образования, федеральные программы по ее улучшению 35
1.3.Законодательное и нормативно-правовое обеспечение функционирования и развития образования на современном этапе 72
Выводы по первой главе 83
Глава II. Познавательная деятельности студентов как педагогическая проблема 88
2.1. Основные формы, методы и средства формирования познавательной деятельности 88
2.2.Развитие языковой культуры - важнейшее условие активизации познавательной деятельности 107
2.3.Иностранные языки в системе профессионального становления молодого специалиста 122
Выводы по второй главе 130
Глава III. Теоретические основы формирования познавательной деятельности студентов 134
3.1 Историко-недагогический аспект формирования познавательной деятельности 134
3.2.Роль языковых и речевых процессов в познавательной деятельности 148
3.3.Язык как специфичная форма познавательной деятельности .173
3 4. Яш к как процесс познавательной филодеятельности 214
3.5.Язык как продукт познавательной деятельности 220
Вы йоды по третьей главе 226
Глава IV. Организационно-педагогические условия формирования познавательной деятельности студентов 232
4.1. Особенности организации познавательной деятельности студентов 232
4.2.ПИРС - как важнейшее условие развития познавательной активности 249
4.3.Взаимосвязь профессионализма преподавателей и творческой активности студентов 287
4.4. Моделирование процесса формирования познавательной деятельности студентов 299
Выводы по четвертой главе 310
Заключение 315
Список использованной литературы 324
Приложения 373
