Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки педагогического моделирования в русской лапте 17
1.1. Педагогические аспекты игровой деятельности 17
1.2. Теория и практика развития русской лапты как спортивной игры 33
1.3. Моделирование как междисциплинарная проблема современного научного знания 50
Выводы по первой главе 69
ГЛАВА II. Анализ проблемы педагогического моделирования в соревновательной деятельности игроков в русской лапте 73
2.1. Характеристика современных исследований моделирования в педагогическом процессе 73
2.2. Представления о педагогических условиях моделирования в соревновательной деятельности 88
2.3. Моделирование соревновательной деятельности как составная часть педагогического моделирования 102
Выводы по второй главе 118
ГЛАВА III. Организационно-методические основы управления соревновательной деятельностью игроков 121
3.1. Комплексный анализ педагогических проблем управления соревновательной деятельностью 121
3.2. Методическое обеспечение исследования соревновательной деятельности 139
3.3. Концептуальная модель соревновательной деятельности в русской лапте 150
Выводы по третьей главе 164
ГЛАВА IV. Общая характеристика соревновательной деятельности в русской лапте 166
4.1. Структура и содержание соревновательной деятельности в русской лапте 166
4.2. Модельные характеристики и педагогическая оценка соревновательной деятельности игроков в лапту 190
4.3. Педагогические основы построения эффективной модели в тренировочном процессе 206
Выводы по четвертой главе 227
ГЛАВА V. Опытно-экспериментальная проверка эффективности учебно-тренировочных программ, моделирующих соревновательную деятельность 231
5.1. Использование модели соревновательной деятельности как необходимое условие оптимизации учебно-тренировочного процесса 231
5.2. Организация педагогического эксперимента с применением разработанной модели 247
5.3. Оценка результатов исследования и их интерпретация 264
Выводы по пятой главе 289
Заключение 293
Библиография 299
Приложения 340
