Введение
ГЛАВА 1. Проблематика инструментального подхода в развитии образования
1.1. Технологизация образования и методологические аспекты исследования 23
1.2. Ретроспектива инструментального базиса технологий обучения 70
1.3. Место и роль инструментального базиса в основных видах деятельности учителя 106
Выводы по первой главе 127
ГЛАВА 2. Теоретические основы проектирования дидактических многомерных инструментов
2.1. Методологические основания синтеза дидактических многомерных инструментов 133
2.2. Характеристики дидактических многомерных инструментов 164
2.3. Проектирование учебных и технологических многомерных моделей представления знаний 181
Выводы по второй главе 202
ГЛАВА 3. Дидактические многомерные инструменты в деятельности учителя и учащегося
3.1. Освоение дидактических многомерных инструментов 207
3.2. Средства психологической поддержки инновационно-технологического эксперимента 229
3.3. Дидактическая многомерная технология и творчество учителя 255
Выводы по третьей главе 272
Заключение 275
Литература 290
Приложения 315
