Введение
Глава 1. Управление современным образованием как объект социологического исследования 27
1. Методологические проблемы управления образовательными системами 27
2. Коммуникативное взаимодействие субъектов как важнейшее условие оптимизации управления образованием 59
3. Методологические основания самооптимизирующейся модели развития образования 84
Глава 2. Образовательный процесс как объект социального управления 112
1. Противоречия и тенденции развития современного образования: управленческий аспект 112
2. Единство социальных субъектов образования: генетический аспект 148
3. Управление образовательным процессом: микросоциологический уровень 167
Глава 3. Основные направления и механизмы оптимизации социального управления образованием 189
1. Механизмы реализации самооптимизирующейся модели образования 189
2. Проблемы оптимальности и социальной эффективности управления образованием 206
3. Культура управления образованием 233
Заключение 261
Список использованной литературы 268
