Введение
Глава 1. Основы теоретизации знаний по физике в полной средней школе .16
1.1 Проблема отображения методологических принципове обучении физике 16
1.2. Методологические принципы как системообразующий фактор при изучении физических теорий 26
1.3 Принципы теоретизации знаний учащихся в школьном курсе физики 31
1.3.1 Система методологических принципов - необходимое условие теоретизации знаний 31
1.3.2 Методологические принципы как критерии отбора содержания и структуризации учебного материала 48
1.3.3 Рефлексия как необходимое условие использования методологических принципов 54
Глава 2. Методическая система использования методологических принципов в обучении физике 62
2.1 Методическая концепция теоретизации знаний учащихся на основе методологических принципов 62
2.2 Формирование эмпирической основы для усвоения методологических принципов 69
2.2.1 Отображение принципа математизации в обучении физике 69
2.2.2 Принцип инвариантности как способ теоретизации знаний 86
2.2.3 Использование принципа причинности в целях теоретизации знаний учащихся 97
2.2.4 Отображение принципов соответствия и дополнительности в обучении физике 106
2.3 Выявление роли методологических принципов в теоретическом познании (обобщающие семинары) 112
2.4 Методика изложения специальной теории относительности (в курсе физики 11 класса) 133
Глава 3. Содержание и результаты педагогического эксперимента 160
3.1 Общая организация педагогического эксперимента 160
3.2 Результаты педагогического эксперимента и их интерпретация 162
3.3 Педагогический эксперимент в 11 классе 177
Заключение 185
Библиография 187
Приложение 203
