Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования геоэкологической культуры школьников средствами географии 24
1.1. Философские основы формирования геоэкологической культуры 24
1.2. Научно-географические основы формирования геоэкологической культуры 44
1.3. Экологическая парадигма школьного образования: история становления и особенности современного этапа 65
1.4. Формирование геоэкологической культуры учащихся в школьном географическом образовании: состояние и перспективы 84
Выводы по первой главе 100
Глава 2. Кондиция формирования геоэкологической культуры школьников средствами географии 104
2.1. Методологические ориентиры, стратегические подходы и система принципов формирования геоэкологической культуры 104
2.2. Геоэкологическая культура как стратегическая цель экологизации школьной географии 120
2.3. Геоэкологическое содержание школьного географического образования 129
2.4. Процесс и технологии формирования геоэкологической культуры школьников средствами географии 137
2.5. Критерии сформированности геоэкологической культуры школьников 145
2.6. Учебные геоэкологические модели 157
Выводы по второй главе 165
Глава 3. Методические условия формирования геоэкологической культуры учащихся в школьном географическом образовании 168
3.1. Создание геоэкологической культуропорождающей образовательной среды 168
3.2. Интерактивные методы и формы, сопряжённые с видами ситуаций геоэкокультурного взаимодействия 178
3.3. Взаимосвязь урочной и внеурочной работы учащихся, обеспечивающая социализацию и саморазвитие личности в контексте геоэкологической культуры для устойчивого развития 189
3.4. Методическое сопровождение интегрированных геоэкологических курсов 195
Выводы по третьей главе 203
Глава 4. Опытно-экспериментальное обучение и его результаты 206
4.1. Состояние проблемы исследования в практике географического образования 206
4.2. Методические особенности формирования геоэкологической культуры школьников на основе экологизации базовых курсов географии 216
4.3. Методические особенности формирования геоэкологической культуры школьников на основе этапных геоэкологических модулей 234
4.4. Методические особенности формирования геоэкологической культуры школьников на основе интегрированных геоэкологических курсов 248
4.5. Методические особенности формирования геоэкологической культуры школьников на основе внеурочных форм географического образования 266
4.6. Результаты опытно-экспериментальной работы 271
Выводы по четвёртой главе 288
Заключение 290
Литература 294
Приложения 333
