Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания проблемы интеллектуального развития студентов в американских исследованиях
1.1. Философский и научно-педагогический контекст идеи интеллектуального развития студентов высшей школы США 19
1.2. Разработка психолого-педагогических основ интеллектуально развивающего обучения в теоретических поисках ведущих научных школ 33
1.3. Структура содержательного компонента базовой модели интеллектуально развивающего обучения в высшей школе США 50
Выводы по первой главе 63
Глава 2. Реализация идеи интеллектуально развивающего обучения в образовательном процессе американского вуза
2.1. Организация процесса интеллектуального развития студентов в высшей школе США 65
2.2. Дидактический инструментарий формирования интеллектуального мышления студентов в непрерывном процессе их интеллектуального роста 78
2.3. Контрольно-оценочная деятельность в системе интеллектуально развивающего обучения в высшей школе США 94
Выводы по второй главе 110
Глава 3. Профессиональная подготовка преподавателя к работе в условиях интеллектуально развивающего обучения в вузе
3.1. Педагогические средства обеспечения процесса интеллектуального развития студентов в высшей школе США 112
3.2. Практики интеллектуально развивающего обучения в системе педагогического образования США
Выводы по третьей главе 146
Заключение 147
Список литературы
