Введение
1. Вопросы теории и практики провоззренческой подготовки студентов в учебном процессе
1.1. Сущность и содержание научного мировоззрения . 15
1.2. Современное состояние проблемы управления мировоззренческой подготовкой студентов 24
1.3. О содержании, структуре моделей специалиста, моделей подготовки специалиста, профессиограмм, квалификационных характеристик и путях их реализации в учебном процессе 43
1.4. Мировоззренческий блок модели подготовки специалиста 63
Выводы. 87
2. Реализация мировоззренческого блока модели подготовки специалиста в учебном процессе
2.1. Анализ мировоззренческих возможностей содержания вузовских курсов высшей математики, теории механизмов и машин, технологии конструкционных материалов 91
2.2. Организация познавательной деятельности студентов, повышающая эффективность мировоззренческой подготовки в учебном процессе 116
2.3. Педагогический анализ экспериментальных данных . 131
Заключение 159
Литература 167
Приложения 188
