Введение
Глава I. Высшее образование: реалии и перспективы 15
1.1. Пути реализации сложных задач системного развития 15
1.2. Современное состояние внешних системообразующих факторов развития высшего образования 35
1.3. Государственный образовательный стандарт высшего образования (назначение, общая характеристика, способы реализации) 54
1.4 Внутрисистемные проблемы высшего образования 66
1.5. Направления подготовки специалистов в области физической культуры и спорта 105
Глава II. Медико-биологические основы формирования регионально - национального компонента в подготовке специалистов по физической культуре 125
II.1 Здоровье человека (определение, понятия и факторы его определяющие) 132
II.2 Методика оценки состояния здоровья школьников и ее изучение в ходе профессиональной подготовки 139
II.3. Объективные показатели заболеваемости учащихся общеобразовательных школ 164
II.4. Уровень физической подготовленности как основы дифференцированного определения норм 174
Глава III. Социо культурные и педагогические основания регионализации в физическом воспитании 208
III.1. Особенности миропонимания и мироощущения представителями разных национальностей 215
III.2 Влияние социальных условий жизни на мироощущение, миропонимание и жизненные ориентации детей 235
III.3. Некоторые педагогические основания, поддерживающие принцип регионализации 259
Глава IV. Технология определения и методика реализации регионально-национального компонента в процессе подготовки будущих специалистов по физической культуре и спорту 275
IV. 1. Концептуальные положения и принципы определения содержания национально-регионального компонента 275
IV.2. Построение образовательных программ и особенности определения содержания подготовки специалистов по физической культуре (бакалавр, специалист, магистр) 299
IV.3. Системный эффект повышения уровня подготовки специалистов по физической культуре при интегрировании федерального и национально- регионального компонентов 332
IV.4. Педагогические способности специалистов в сфере физической культуры и их развитие в процессе профессиональной подготовки 358
Заключение 386
Выводы 467
Практические рекомендации 477
Библиография 486
Приложения 530
