Введение
Глава 1. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ «Я» В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ 15
1.1. Я-образ, Я-концепция, идентичность как категории психологии личности 17
1.1.1 Личностная активность в деятельности руководителя 33
1.2. Образ Я в контексте концепций личностных черт и типологии личности 38
1.3. Самосознание и самоопределение личности как предикторы ОбразаЯ 41
1.4. Структурно-образующие компоненты образа Я руководителя.. 51
Глава 2. ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 65
2.1. Этапы и организационные формы исследования 65
2.2. Методический аппарат исследования 66
2.3. Характеристика выборочной совокупности исследования 79
Глава 3. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕДЕНИЯ 81
3.1. Результаты экспертного анализа образа Я руководителя 81
3.1.1 Образ Я руководителя средней общеобразовательной школы 81
3.1.2 Образ Я в экспертных оценках руководителей средних специальных образовательных учреждений 92
3.2. Мотивационно-ценностные ориентации в структуре образов Я руководителя 99
3.2.1 Мотивационная направленность личности педагога-руководителя 99
3.2.2 Отношение к нравственным нормам в структуре личностно-типологических свойств руководителя образовательного учреждения 109
3.3. Личностно-типологические ресурсы руководителя образовательного учреждения 121
3.3.1. Управленческие способности в Образе Я руководителя 121
3.3.2. Исследование предпочтений руководителями различных форм власти 132
3.4. Типологические характеристики личностно-адаптационных ресурсов руководителя образовательного учреждения 144
3.4.1 Ресурс социальной адаптивности директора образовательного учреждения 145
3.4.2 Типологические проявления эмоционального статуса субъекта образовательно-управленческой деятельности 147
3.5. Типологические характеристики личности руководителя образовательного учреждения и их динамика в процессе психологического сопровождения 152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 163
ПРИЛОЖЕНИЯ 177
