Введение
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В СТАРШИХ КЛАССАХ.
1.1. Художественный текст как предмет литературоведческого и школьного анализа. 18
1.2. Психолого-педагогические условия деятельности на уроках анализа литературного текста. 29
1.3. Методологические принципы типологии анализа эпических произведений в старших классах. 39
Выводы. 60
II. ТЕКСТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.
2.1. История становления и развития текстуального анализа. 62
2.2. Особенности текстуального анализа эпических произведений в старших классах. 91
2.3. Организация учебно-познавательной деятельности старшеклассников при текстуальном анализе. 129
Выводы. 175
III. ОБЗОРНЫЙ АНАЛИЗ ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.
3.1. История становления и развития обзорного анализа . 178
3.2. Особенности обзорного анализа эпических произведений в старших классах. 193
3.3. Организация учебно-познавательной деятельности старшеклассников при обзорном анализе. 224
Выводы. 255
IV. ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.
4.1. История становления и развития ознакомительного анализа. 259
4.2. Особенности ознакомительного анализа эпических произведений в старших классах.
4.3. Организация учебно-познавательной деятельности старшеклассников при ознакомительном анализе. 323
Выводы. 346
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ КОНСТАТИРУЮЩЕГО И ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПОВ ЭКСПЕРИМЕНТА. 3 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 367
БИБЛИОГРАФИЯ 371
