Введение
Глава I. Учебная деятельность - основа овладения интеллектуальными приемами учащимися старших классов
1.1. Сущность и значение интеллектуальных приемов в учебной деятельности 11
1.2. Роль учебных задач как средство формирования интеллектуальных приемов 35
1.3. Дидактические условия использования системы задач в учебной деятельности у старшеклассников 58
Глава 2. Применение учебных задач в формировании интеллектуальных приемов у учащихся старших классов
2.1. Опыт работы учителей школ Бурятии по использованию учебных задач в процессе обучения 79
2.2. Технология обучения по формированию интеллектуальных приемов у старшеклассников на основе выполнения учебных задач 96
2.3. Организация и результаты опытно-экспериментальной работы по применению учебных задач как средства формирования интеллектуальных приемов 117
Заключение 143
Список использованной литературы 147
Приложение
