Введение
ГЛАВА I. Управление физической подготовкой учащейся молодёжи на основе автоматизированных систем
1.1. Предпосылки использования систем автоматизированного контроля в управлении физическим воспитанием 11
1.1.1. Важность и необходимость оценки физической подготовленности 17
1.1.2. Концепции физической подготовленности 17
1.2. Критерии оценки здоровья 19
1.3. Унификация батареи общепринятых тестов 29
1.3.1. Тесты физической подготовленности, применяемые за рубежом 31
1.3.2. Тестирование учащейся молодежи в России 35
1.3.3. Тестирование учащейся молодежи Кубани 3 6
1.4. Методология оценки здоровья 37
1.4.1. Индивидуализация оценки уровня здоровья студентов 3 8
1.4.2. Прогностический аспект применения систем автоматизированного контроля в управлении физическим воспитанием студентов 43
1.5. Системы автоматизированного контроля в управлении процессом физического воспитания 47
1.6. Проблемы физического воспитания в вузах 51 Резюме 55
CLASS ГЛАВА II. Методы и организация исследовани CLASS я
2.1. Методы исследования 5 8
2.1.1. Анализ научно-методической литературы 58
2.1.2. Педагогические наблюдения и анкетирование 59
2.1.3. Тестирование уровня физической подготовленности студентов 60
2.1.4. Тестирование уровня соматического здоровья студентов 62
2.1.5. Педагогический эксперимент 63
2.1.6. Методы обработки статистических данных 64
2.2. Организация исследования 65
2.3. Характеристика обследуемого контингента 69
ГЛАВА III. Эффективность системы автоматизированного динамического контроля в управлении физической подготовкой студентов
3.1. Характеристики системы автоматизированного динамического контроля в управлении физической подготовкой студентов 70
3.2. Создание банка данных физической подготовленности и здоровья студентов для управления процессом физического воспитания 74
3.3. Контроль динамики показателей физической подготовленности и соматического здоровья студентов 80 Резюме 111
ГЛАВА IV. Физическое воспитание студентов педагогического вуза на основе системы автоматизированного динамического контроля и управления
4.1. Возможности многолетнего анализа физического состояния студентов 113
4.2. Организация занятий физической культурой студентов с использованием данных автоматизированного динамического контроля 114
4.3. Методика управления физическим воспитанием студентов на основе модульно-рейтинговой оценки успеваемости 116
Заключение 120
Выводы 126
Практические рекомендации 128,
Литература 132
Приложения 149
