Введение
ГЛАВА1. Теоритические основы управления образованием на основе дифференцированного подхода
1.1. Проблемы дифференциации в педагогической теории и практике 13
1.2. Особенности управления образовательным процессом многопрофильной школы-гимназии 36
1.3. Психолого-педагогические аспекты управления гимназией с учетом дифференцированного подхода 64
Выводы по первой главе 84
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по управлению образованием в условиях вертикальной дифференциации
2.1. Основные принципы и логика организации опытно-экспериментальной работы 86
2.2. Педагогическая технология реализации модели управления гимназией на основе вертикальной дифференциации 101
2.3. Критерии эффективности и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 130
Выводы по второй главе 148
Заключение 150
Литература 154
Приложения 165
