Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблем дифференциации и интеграции в образовании 19
1.1. Дифференциация обучения в школе как актуальная психолого-педагогическая проблема 21
1.2. Психолого-педагогические аспекты интеграции в обучении 48
1.3. Управление учебно-воспитательным процессом как способ осуществления дифференциации и интеграции в обучении учащихся 66
Глава 2. Построение системы управления процессом дифференцированного обучения в основной общеобразовательной школе 80
2.1. Анализ трудностей, возникающих у учащихся при переходе в основную общеобразовательную школу 81
2.2. Структура и связи системы управления процессом дифференцированного обучения в основной общеобразовательной школе 98
2.3. Реализация системы управления процессом дифференцированного обучения в основной общеобразовательной школе 127
Заключение 140
Библиография 149
Приложения
