Введение
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 14
1.1. Сущность и содержание процесса управления профессиональным развитием студентов 14
1.2. Управление профессиональным развитием студентов как главный компонент образовательного процесса в вузе 29
1.3. Концептуальные подходы к совершенствованию системы управления профессиональным развитием будущих педагогов в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности человека 42
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 62
2.1. Организация исследования 62
2.2. Методы исследования 63
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 70
3.1. Анализ всестороннего изучения личности студента как основного компонента системы управления его профессиональным развитием... 70
3.2. Факторы, определяющие высокую эффективность управления профессиональным развитием будущих педагогов в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности человека 92
3.3. Технология управления профессиональным развитием будущих преподавателей в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и педагогические условия, необходимые для ее реализации 107
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 121
4.1. Критерии оценки эффективности управления профессиональным развитием студентов 121
4.2. Организация педагогического эксперимента 133
4.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение 138
Общее заключение 145
ВЫВОДЫ 151
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 155
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 156
ПРИЛОЖЕНИЯ 174
