Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы формирования психолого-педагогической компетентности студентов вуза с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 27
1.1. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании 27
1.2. Информационная компетентность студентов вуза в условиях информатизации общества и образования 60
1.3. Формирование психолого-педагогической компетентности студентов вуза с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 90
Выводы по первой главе 112
ГЛАВА II. Модель формирования психолого-педагогической компетентности студентов вуза с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 116
2.1 . Характеристика основных технологий обучения 116
2.2.Модель формирования психолого-педагогической компетентности студентов вуза в условиях информатизации высшей профессиональной школы 139
2.3.Формирование психолого-педагогической компетентности студентов вуза с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 153
Выводы по второй главе 172
ГЛАВА III. Исследование эффективности модели формирования психолого-педагогической компетентности студентов вуза в условиях информатизации высшей профессиональной школы 175
3.1. Общая характеристика опытно-экспериментальной работы 175
3.2. Методика определения уровней сформированности психолого-педагогической компетентности студентов вуза 182
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы и их анализ 192
Выводы по третьей главе 218
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 221
ЛИТЕРАТУРА 224
ПРИЛОЖЕНИЯ 256
