Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы управления развитием субъектности учителя в условиях образовательного учреждения
1.1. Педагогическая деятельность учителя в условиях личностно-ориентированной школьной системы 14-44
1.2. Проблема управления развитием субъектности учителя в условиях общеобразовательной школы 45 - 73
1.3. Теоретическая модель управления развитием субъектности учителя в условиях личностно ориентированной школьной системы 74-102
Выводы по первой главе 103 - 104
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по управлению развитием субъектности учителя в условиях образовательного учреждения
2.1. Технология управления развитием субъектности учителя в условиях образовательного учреждения 105 - 127
2.2. Состояние управления процессом развития субъектности учителя общеобразовательной школы 128-161
2.3. Интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы по управлению развитием субъектности учителя в условиях общеобразовательной школы 163 - 183
Выводы по второй главе 184 - 187
Заключение 187-189
Библиография 190-206
Приложения 207-228
