Введение
1. Концептуальные основы социологического анализа управления системой образования 15
1.1. Образование как объект социологических исследований 15
1.2. Особенности развития системы образования в России: история и научные интерпретации 40
1.3. Социально-управленческий подход к исследованию российской системой образования 76
2. Управление современной системой образования:состояние и тенденции развития в условиях глобализации образовательного пространства
2.1. Состояние и развитие национальных систем образования как отражение глобальных цивилизационных процессов 109
2.2. Социально-управленческие проблемы интеграции российского образования в мировое образовательное пространство 132
3. Трансзитивные процессы в современном российском образовании как объект управления
3.1. Методологические основы управления системой образования в условиях транзитивности России 166
3.2. Изменение структуры и функций образования в современной России 188
4. Регионализация управления системой образования в России
4.1. Региональные системы образования в современной России 222
4.2. Научный потенциал регионального вуза и проблемы его реализации 255
4.3. Профессионально-ценностные ориентации студентов как объект управленческих воздействий 284
5. Социальные проблемы управления региональной системой образования в транзитивной россии и пути их решения
5.1. Противоречия российского рынка образовательных услуг и их влияние на управление системой образования 306
5.2. Образование и региональный рынок труда: проблемы взаимодействия и качества образовательных услуг 342
5.3. Управленческие проблемы повышения конкурентоспособности специалистов с высшим образованием
Заключение 413
Список литературы 422
Приложение 444
