Введение
Глава I. Организационные и методические подходы к формированию здорового образа жизни ребенка дошкольного возраста 9
1.1. Исторические аспекты проблемы (философский, педагогический, медицинский) 9
1.2. Сложившиеся подходы к воспитанию здорового ребенка 22
1.3. Особенности физического воспитания дошкольников 41
1.4. Профилактические программы в России и за рубежом 49
1.5. Необходимость и методика изучения валеологйческого сопровождения педагогического процесса в ДОУ. .60
Глава II. Валеологическая характеристика состояния и деятельности субъектов воспитательного процесса в ДОУ 64
1. Образ жизни, валеологическая грамотность и валеологическая активность сотрудников ДОУ и родителей детей дошкольного возраста 64 "
2. Основные понятия валеологии дошкольного возраста 72
2.1. Субъекты валеологйческого образования в ДОУ 72
2.2. Ребенок как объект валеологйческого образования в ДОУ 78
2.3. Задачи и элементы валеологизации педагогического процесса в ДОУ 85
3. Обоснование оптимизации валеологйческого сопровождения (основные направления, условия, критерии характеристики) 89
Заключение 94
Выводы и практические рекомендации 104
Библиографический список 106
Приложения 126
