Введение
Глава I. Теоретические основы контроля качества обучения студентов в высшей школе 12
1.1 Характеристика современного этапа развития высшего профессионального образования и ключевых направлений его модернизации 12
1.2 Проблема контроля учебно-познавательной деятельности студентов в педагогической науке и образовательной практике 41
Выводы по I главе 74
Глава II. Организационно-педагогическая модель вариативной оценки качества обучения студентов технических специальностей вуза 77
2.1 Концептуальные подходы к проектированию вариативной системы оценки качества обучения студентов технических специальностей в вузе 77
2.2 Организация вариативной системы оценки качества обучения студентов технических специальностей вуза 90
2.3 Педагогический эксперимент 121
Выводы по II главе 137
Заключение 139
Список литературы 141
Приложение 166
