Введение
Глава 1 . Теоретический анализ психологических исследований по проблемам развития ребенка в дошкольном возрасте 14
1.1. Особенности познавательного развития детей в ошкольном возрасте 14
1.2. Проблема кризиса трех лет в психологии 25
1.3. Особенности проявления «автономности» и « самостоятельности» дошкольном возрасте 36
1.3.1. Содержание понятия «автономность» в зарубежной психологии ... 36
1.3.2. Проблема самостоятельности дошкольника в российской психологии 45
1.4. Различные формы отделения от взрослого у ребенка в период кризиса трех лет 53
Глава 2. Организация исследования 58
2.1. Лонгитюдный тип организации исследования и характеристика выборки 58
2.2. Описание методов и методик, использованных в эксперименте 60
2.2.1. Наблюдение, беседа, метод экспертных оценок 60
2.2.2. Экспериментальные методы 63
2.2.3. Методы математической статистики 69
Глава 3. Анализ результатов экспериментального исследования характеристик кризиса трех лет, их динамики и связи с познавательным развитием дошкольника 71
3.1. Проявления кризиса и экспертный анализ результатов 71
3.2. Взаимосвязь основных характеристик кризиса трех лет (автономности и самостоятельности) 73
3.3. Динамика возрастных характеристик кризиса 75
3.4. Связь характеристик кризиса с познавательным развитием дошкольника 82
3.5. Индивидуально-типологический анализ кризиса 91
3.6. Половые различия в протекании кризиса и познавательном развитии в кризисный и посткризисный период 103
Заключение и выводы 109
Список литературы 114
Приложения 127
