Введение
ГЛАВА I. Проблемы направленности личности в контексте теории и методики музыкальной педагогики 23
1.1. Педагогическая деятельность учреждений клубного типа 23
1.2. Методологический и теоретический анализ проблемы направленности 29
1.3. Музыкальная направленность как один из видов профессиональной направленности 35
1.4. Учет психологических особенностей подросткового возрасту та в условиях музыкальной самодеятельности 42
1.5. Теоретическое обоснование методов исследования 47
ГЛАВА II. Экспериментальные исследования роли музыкальной деятельности в развитии направленности подростка 56
2.1. Характеристика клубной деятельности^ период становления рыночных отношений 56
2.2. Учреждения культуры как база развития музыкальной самодеятельности 70
2.3. Мотивация участия подростков в музыкальной самодеятельности 74
2.4. Творческая активность подростков в музыкальной самодеятельности как один из факторов развития направленности его личности 86
2.5. Роль руководителя музыкальной самодеятельности в формировании направленности личности подростка 99
2.6. Экспериментальная методика формирования общей и музыкальной направленности подростков в условиях музыкальной самодеятельности 102
2.7. Оценка общей и музыкальной направленности подростков в контрольных и экспериментальных группах по окончании эксперимента 118
Заключение 140
Практические рекомендации 144
Список литературы 146
Приложения
