Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы применения методов системной динамики для глобального моделирования и решения задач в рамках концепции устойчивого развития , 10
1.1 Глобальная проблематика и концепция устойчивого развития 10
1.2 Основы системной динамики 21
1.3 Модели глобальной динамики 24
1.3.1 Глобальная модель Дж. Форрестера 25
1.3.2 Глобальная модель Д. Медоуза 28
1.4 Образование как фактор устойчивого развития 43
Выводы по главе 1 52
Глава 2. Создание и расчет модели, включающей блоки численности народонаселения, производственного капитала, состояния окружающей среды. Модификация схемы с учетом образовательных факторов . - 54
2.1 Создание и анализ поведения базовой модели 54
2.2 Создание и анализ поведения усовершенствованной модели 71
Выводы по главе 2. 73
Глава 3. Оценка динамики изменений в сфере образования на примере России в период 1897-1999 гг. 81
3.1 Влияние изменений в сфере образования на переход к устойчивому развитию 81
3.1.1 Переписи населения как основной источник данных по сфере образования 86
3.1.2 Исторический обзор всеобщих переписей населе- 90 ния в Российской Империи, СССР, переписей населения в Российской Федерации
3.1.3 Анализ и обработка данных Первой всеобщей переписи населения 1897 года
3.1.4 Анализ и обработка данных Первой всесоюзной переписи населения 1926 года
3.1.5 Анализ и обработка данных Переписей населения 1937 и 1939 годов
3.1.6 Анализ и обработка данных Переписи населения 1959 года
3.1.7 Анализ и обработка данных Переписи населения 1970 года
3.1.8 Анализ и обработка данных Переписей населения 1979 и 1989 годов
3.2 Сопоставление уровней грамотности населения по переписям 1897, 1926 и 1937 годов по возрастным группам
3.3 Сопоставление уровней образования населения по переписям населения с 1897 по 1989 год
3.4 Влияние демографического распределения на возможность изменений в образовательной сфере- 112
3.4.1 Гипотетический пример распространения экологического образования среди населения для случая равенства численности представителей различных поколений 112
3.4.2 Приблизительный расчет времени распространения экологического образования для России по демографической пирамиде 1997 года - 114
3.5 Анализ изменения численности населения с различными уровнями образования по данным переписей
3.6 Получение аналитических зависимостей для кривых изменения уровня грамотности, среднего и высшего образования населения
Выводы по главе 3.
Заключение
Приложения
