Введение
Глава 1. Современные исследования предикторов образовательных успехов и планов 13
1 Теоретическая рамка исследования 13
2 Роль статусного воспроизводства в формировании образовательных успехов и планов 18
3 Гендерные различия в образовательных успехах и планах 19
4 Влияние миграционного и этнического статуса на успехи и планы учащихся 22
5 Социальное окружение: взаимосвязь с успехами и планами школьников 27
6 Роль внеклассной активности в формировании образовательных достижений учащихся и их уверенности в своих силах 33
7 Образовательный выбор: стратегия избегания рисков 36
8 Проблема каузальности в социальных исследованиях 39
Глава 2. Методы анализа образовательных успехов и планов и используемые данные 45
1 Описание используемых баз данных и переменных 45
2 Работа с пропущенными значениями 54
3 Создание индексов для измерения установок относительно образования 64
4 Статистические методы, применяемые для оценки влияния социального окружения на успехи и планы школьников 73
Глава 3. Связь образовательных успехов и планов с социальным контекстом: результаты анализа 78
1 Эффекты класса, гендера, этничности и миграции на образовательные успехи учащихся 81 2 Связь статуса этнического меньшинства и статуса мигранта с академическими успехами 87
3 Связь уверенности учащегося в своих силах с академическими успехами 92
4 Роль внеклассной деятельности в формировании установок и достижений учащихся 102
5 Влияние класса, гендера и миграционного статуса на образовательный выбор после девятого класса 113
6 Влияние друзей на выбор образования после девятого класса120
7 Моделирование путей влияния социального окружения на образовательный выбор после девятого класса 126
8 Обсуждение результатов 131
Заключение 151
Список литературы 155
