Введение
ГЛАВА 1 Теоретические подходы к изучению агрессивного поведения 13
1.1. Определение агрессии 13
1.2. Виды агрессии 16
1.3. Соотношение понятий «агрессия» и «агрессивность» 25
1.4. Основные теории человеческой агрессии и основные тенденции их развития 28
1.4.1. Классические теории агрессивного поведения 29
1.4.2. Агрессия в теориях девиантного поведения 44
1.4.3. Современные взгляды на природу агрессии и агрессивного поведения 51
1.5. Изучение биологических основ агрессивного поведения 55
1.6. Исследование агрессии в отечественной психологической школе 57
Выводы главы 1 84
ГЛАВА 2 . Особенности ценностной сферы в юношеском возрасте и внутриличностный конфликт 86
2.1. Психологические особенности юношеского возраста 86
2.2. Особенности ценностной сферы личности в юношеском возрасте 97
2.3. Ценностный конфликт как один из вариантов развития в юношеском возрасте 112
Выводы главы 2 120
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование влияния особенностей ценностной сферы личности на частоту использования индивидом агрессивных моделей поведения 122
3.1. Подбор методик и особенности проведения исследования 122
3.1.1.Подбор методик диагностики особенностей агрессивного поведения 122
3.1.2. Особенности диагностики ценностной сферы испытуемых 130
3.1.3. Особенности диагностики умственного развития и некоторых личностных особенностей (экстра-интроверсии и нейротизма) 141
3.2. Основные результаты исследования и их обсуждение 144
3.2.1.Обсуждение результатов диагностики особенностей агрессивного поведения 144
3.2.2. Обсуждение результатов методики М.Рокича 147
3.2.3. Обсуждение результатов методики «Незаконченные предложения» 158
3.2.4.0бсуждение результатов теста СЖО 168
3.2.5. Обсуждение результатов теста Г.Айзенка 172
3.2.6. Результаты методики АСТУР 174
3.2.7. Результаты обработки анкеты 177
3.2.8. Обсуждение результатов факторного анализа 187
Выводы главы 3 190
Заключение 193
Литература 196
Приложение 206
