Введение
Глава I. Совершенствование образовательного процесса как организационно-педагогическая проблема 18
1.1. Современные тенденции и общесистемные проблемы модернизации образовательного процесса 19
1.2. Организационно-системные особенности общеобразовательного учреждения и инновационная динамика образовательного процесса 33
1.3. Мониторинг как комплексный информационно-организационный компонент образовательного процесса 52
Выводы по главе 1 74
Глава II. Реализация организационно-педагогических условий совершенствования образовательного процесса средствами внутришкольного педагогического мониторинга 77
2.1. Комплексная модель организации внутришкольного педагогического мониторинга 77
2.2. Технология организации внутришкольного педагогического мониторинга 112
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 119
Выводы по главе II 132
Заключение 135
Библиография 138
Приложения 156
