Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования проблемы воспитания будущего семьянина в современной России
1.1. Современная сущность семьи и брака, их социальная и личностная ценность 23
1.2. Воспитание будущего семьянина как социально-педагогический феномен 41
1.3. Обоснование методологических регулятивов исследования воспитания будущего семьянина 60
1.4. Методологическое обеспечение решения исследовательской задачи...74
Выводы по 1 главе 82
Глава 2. Генезис воспитания будущего семьянина в России
2.1. Традиционные формы и методы воспитания будущего семьянина у русского народа 85
2.2. Разработка основ теории воспитания будущего семьянина в работах советских педагогов 108
2.3. Проблема воспитания будущего семьянина в современной педагогике 134
Выводы по 2 главе 151
Глава 3. Обоснование концепции воспитания будущего семьянина в современной России и модель ее реализации
3.1. Современное содержание воспитания будущего семьянина и его детерминанты 154
3.2. Формирование готовности старшеклассника к семейной жизни 181
3.3. Воспитание будущего семьянина в студенческом возрасте 199
3.4. Концепция воспитания будущего семьянина в современной России 214
3.5. Концептуальная модель системы воспитания будущего семьянина в современной России и ее реализация 234
3.6. Закономерности и принципы воспитания будущего семьянина 253
3.7. Педагогические технологии воспитания будущего семьянина 262
3.8. Критерии эффективности процесса воспитания будущего семьянина 282
Выводы по 3 главе 295
Глава 4. Экспериментальная проверка эффективности модели воспитания будущего семьянина в системе образования
4.1. Констатирующий эксперимент по выявлению состояния и проблем воспитания будущего семьянина в современных условиях 297
4.2. Методика экспериментальной проверки подготовленности учителей к воспитанию будущего семьянина 321
4.3. Методика формирования готовности старшеклассников к будущей семейной жизни в учебно-воспитательной работе 335
4.4. Методика воспитания семьянина в учебном процессе вуза 366
4.5. Условия реализации методологических принципов в воспитательной практике 388
Выводы по 4 главе 395
Заключение 397
Список литературы 403
Приложения 438
