Введение
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические аспекты воспитания культуры умственного труда как основы развития личности младшего школьника 16
1.1. Воспитание культуры умственного труда младших школьников в процессе изучения иностранного языка и иноязычной культуры как педагогическая проблема . 16
1.2. Анализ возможностей иноязычного образования в воспитании культуры умственного труда младших школьников 33
1.3. Психолого-педагогические основы информатизации в обучении иноязычной культуре на начальном этапе образования 55
ГЛАВА 2. Педагогические условия воспитания культуры умственного труда младших школьников при изучении иноязычной культуры в начальной школе 76
2.1. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников в процессе воспитания культуры умственного труда учителем иноязычной культуры 76
2.2. Использование учебно-методического комплекса как средства воспитания культуры умственного труда в процессе иноязычного образования младших школьников 93
2.3. Использование Интернет-обучения для воспитания культуры умственного труда младших школьников через содержание иноязычного образования 107
2.4. Опора на взаимосвязи технологий обучения младших школьников иностранному языку, иноязычной культуре, воспитания культуры умственного труда, компьютерной культуры 124
ГЛАВА 3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы с младшими школьниками по воспитанию культуры умственного труда в процессе овладения иноязычной культурой 132
3.1. Анализ практической деятельности учителей на уроках иностранного языка и иноязычной культуры в начальной школе по воспитанию культуры умственного труда (по результатам констатирующего эксперимента) 132
3.2. Воспитание культуры умственного труда младших школьников при изучении иноязычной культуры (содержание и методика формирующего эксперимента).. 145
3.3. Результаты формирующего эксперимента по воспитанию культуры умственного труда младших школьников в процессе изучения иноязычной культуры 163
Заключение 167
Библиографический список 170
Приложения 192
