Введение
I. Теоретико-методологические основы исследования воспитания как социокультурного процесса .
1.1. Базовые категории исследования
2.2. Педагогическое макропроектирование в контексте политики форсированной модернизации (1917-й - 1930-е годы).
III. Реализация воспитательного мегапроекта на фоне социокультурных реалий .
3.1. Воспитание рабочей молодежи в процессе трудовой деятельности (1917-й - 1930-е годы).
3.3. Воспитание рабочей молодежи в процессе бытовой жизнедеятельности (1917-й - 1930-е годы).
Источники и литература
