Введение
Глава I. Теоретические основы и опыт воспитания общественного долга как нравственного качества личности 14
I. Общественный долг как этическая и психолого-педагогическая категория 14
2. Анализ опыта современной школы по воспитанию у подростков сознания и чувства общественного долга 44
3. Ученическое самоуправление как эффективное средство воспитания у подростков сознания и чувства общественного долга , 63
Краткие выводы 80
Глава П. Пути повышения эффективности воспитания у подростков сознания и чувства общественного долга 82
I. Методическая учеба директоров школ, классных руководителей и родителей 82
2. Формирование сознания, чувства и опыта проявления общественного долга у учащихся-подростков в единстве нравственного просвещения, общественно-политической практики и трудовых дел 102
3. Анализ динамики воспитанности у подростков опытных классов сознания и чувства общественного долга 133
Краткие выводы 169
Заключение 171
Библиография 179
