Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы воспитания профессионально-нравственных качеств у студентов медицинского колледжа во внеучебной работе как педагогическая проблема 16
1.1. Современные требования к профессиональной подготовке среднего медицинского персонала 16
1.2. Специфика профессионально-нравственных качеств у студентов медицинского колледжа специальности«сестринское дело» 26
1.3. Критерии, показатели и уровни сформированности профессионально-нравственных качеств у студентов-медиков 40
1.4. Моделирование внеучебной работы и ее воспитательного потенциала в формировании у студентов медицинского колледжа профессионально-нравственных качеств 51
Выводы по первой главе 67
ГЛАВА II. Содержательная интерпретация опытно-экспериментальной работы по воспитанию у студентов медицинского колледжа профессионально-нравственных качеств во внеучебной работе 70
2.1. Программа и методика воспитания у студентов медицинского колледжа профессионально-нравственных качеств (констатирующий этап) 70
2.2. Внедрение психолого-педагогических технологий внеучебной работы в процесс воспитания у студентов медицинского колледжа профессионально-нравственных качеств (формирующий этап) 83
2.3. Анализ эффективности использования педагогических технологий в процессе воспитания способности у студентов профессионально-нравственных качеств (итоговый этап) 100
Выводы по второй главе 115
Заключение 117
Список использованной литературы
