Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования нейро-лингвистического программирования в личностно ориентированном воспитании.
1. Средства личностно ориентированного воспитания как проблема. 15
2. Нейро-лингвистическое программирование как средство личностно ориентированного воспитания старшеклассников . 40
3 .Модель использования нейро-лингвистического программирования как средства личностно ориентированного воспитания. 63
Выводы по главе 1. 87
Глава 2. Эмпирическое исследование эффективности использования нейро-лингвистического программирования как средства личностно ориентированного воспитания.
1. Общая характеристика исследования эффективности использования нейро-лингвистического программирования как средства личностно ориентированного воспитания старшеклассников. 89
2.Диагностический комплекс эксперимента. 98
3 .Применение нейро-лингвистического программирования как средства 117
личностно ориентированного воспитания (описание формирующего эксперимента).
4.Опыт применения НЛП как средства личностно ориентированного 145 воспитания в неэкспериментальных условиях.
Выводы по главе 2. 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 161
ПРИЛОЖЕНИЕ 182
