Введение
Глава I. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛОГИКЕ КАК УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ 10
1.1. Из истории преподавания формальной логики в школах России 10
1.2. Теоретические подходы к проблеме развития логического мышления учащихся в психолого-педагогической литературе 24
1.3. Возможности формирования логического мышления в процессе обучения 40
1.4. Выводы 60
Глава II. ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УСВОЕНИЯ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 64
2.1. Задачи, Организация и программа обучающего эксперимента 64
2.2. Первый этап обучения и его результаты 69
2.3. Второй этап обучения и его результаты 95
2.4. Возрастные возможности и особенности младших школьников, проявившиеся в ходе обучения логике 110
2.5. Выводы 122
Глава III. ВЛИЯНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 124
3.1. Задачи, методики и процедура исследования 124
3.2. Анализ и обсуждение результатов исследования 132
3.3. Выводы 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 144
ЛИТЕРАТУРА 148
ПРИЛОЖЕНИЯ 163
