Введение
Глава 1. Взаимодействие индивидуальных познавательных стилей и языковых способностей в процессе обучения иностранному языку 13
1.1. Познавательные стили как индивидуально-психологический фактор, опосредующий регуляцию процесса обучения иностранному языку 13
1.2. Стимульная информация как основа взаимодействия индивидуальных функциональных систем (познавательных стилей и языковых способностей) 32
1.3. Взаимодействие познавательных стилей и языковых способностей в процессе формирования языковой компетенции учащихся. 54
Глава 2. Формирование языковой компетенции на основе взаимодействия рефлективности и способности к языковой рефлексии 76
2.1. Эксперимент как модель обучения, направленного на формирование языковой компетенции посредством взаимодействия рефлективности и способности к языковой рефлексии 76
1.1. Методика проведения экспериментального обучения, направленного на формирование и развитие языковой компетенции с помощью упражнений "Correct/Find mistakes", обеспечивающих взаимодействие рефлективного познавательного стиля и способности к языковой рефлексии 97
Заключение 125
Библиографический список использованной литературы 129
Приложения 153
